志賀『清兵衛と瓢箪』解説あらすじ

始めに

　志賀『清兵衛と瓢箪』解説あらすじを解説あらすじを書いていきます。

背景知識、語りの構造

白樺派の理想主義とヒューマニズム

　志賀直哉は白樺派の中心となった作家です。白樺派は、学習院の同人誌である白樺のグループの作家の名称で、傾向としては理想主義や人道主義を掲げて、そこから生田長江など自然主義の作家や評論家との論争がありました。

　白樺派は有島武郎(『或る女』)、里見とん(『多情仏心』)の兄弟や武者小路実篤(『友情』)、長与善郎などの小説家の他にも詩人、歌人、画家もいて、作風の傾向もまちまちでした。とはいえこのグループではトルストイ(『戦争と平和』『アンナ＝カレーニナ』)、ニーチェなどは広く共有され、トルストイ(『戦争と平和』『アンナ＝カレーニナ』)のヒューマニズムからは志賀も影響が顕著です。

漱石のプラグマティズム。内村鑑三のヒューマニズム。

　また志賀直哉は夏目漱石や内村鑑三から顕著な影響を受けました。

　漱石はプラグマティズムという潮流から影響が見えましたが、本作もそれと通底する生の哲学が垣間見えます。

　また内村鑑三の理想主義や生の哲学からの影響も伺えます。

父との確執

　志賀直哉は、父の直温が非常に権威的・家父長的であったことに反発し、若い頃から深刻な対立関係にありました。

　1907年、東京帝大に在学していた直哉は志賀家の女中と深い仲になり、結婚を希望するが父から強い反対され、足尾銅山問題から険悪だった関係が決定的になります。

　他にも志賀は文芸に進みたいのに対し、父は官僚的・実務的な道を望み、親子の意見が激しくぶつかりました。家督をめぐる価値観の違いも対立を深めました。

　父との確執は1917年まで続き、志賀の文学の多くの作品の背景にあり、本作も同様です。

物語世界

あらすじ

　清兵衛は12歳の小学生です。瓢箪に熱中していて、瓢箪を磨いては、飽きずに眺めています。しかし父は「子どものくせに」と快く思いません。清兵衛は古瓢に興味はなく平凡なものばかり集めるため、父を訪ねてきた客はもっと奇抜な瓢箪を集めろと言い、馬琴の瓢箪をほめます。しかし清兵衛は、あの瓢箪はおもしろくないと反論し、父を怒らせます。

　ある日、見慣れない場所に屋台が出され、そこには瓢箪が20ほど売られていました。その中に見事な瓢箪を発見した清兵衛は、10銭で購入します。

　それから清兵衛はその瓢箪に夢中になり、学校に持ち込んで修身の授業中にまで磨き続け、とうとう担任の教員に見つかります。教員は瓢箪を取りあげ、清兵衛の家まできて説教します。父は激怒し、清兵衛を殴りつけ、瓢箪を一つ残らず玄翁で割ります。

　一方、取り上げられた瓢箪は教員から小使いの手に移り、小使いは骨董屋に持ち込みます。骨董屋は初め5円の値をつけ、最終的にその瓢箪は小使いの給与4か月分の50円で買い取られます。その後、骨董屋はその瓢箪を豪家に600円で売ったのでした。

　清兵衛はそれから、絵を描くことに熱中します。しかし父は、絵にも小言を言い出すのでした。